Ramowy rozkład dnia -  maluszki

6.00 – 8.00      Czas na powitanie

- budowanie kontaktu, więzi, atmosfery zaufania i przyjaźni między dziećmi, między dziećmi a osobami dorosłymi

- swobodne rozmowy i aktywne organizowanie przez dzieci zabaw, z zachowaniem ustalonych reguł kontaktowych

- aktywna działalność dzieci we wszystkich obszarach zainteresowań, zgodnie z ich samodzielnym wyborem

- zabawy i ćwiczenia ruchowe i integracyjne proponowane przez nauczyciela, wprowadzające dobry klimat dnia (w tym zabawy dramowe i przeciw agresji)

8.00 – 8.30      Czas na śniadanie

- czynności samoobsługowe

- aktywne uczestnictwo dzieci w przygotowaniu do śniadania (nakrywanie, rozkładanie sztućców)

- spożywanie posiłków w tle cichej muzyki klasycznej

- pomoc dzieci w sprzątaniu ze stołu

8.30 – 8.50      Czas na poranne spotkanie (w kręgu)

- rozmowy o ważnych dla dziecka sprawach, emocjach, wydarzeniach, dzielenie się    pomysłami, itp.

- zabawy integracyjne, dramowe, tworzące atmosferę przyjaźni i radości

- śpiew piosenek i zabawy przy piosenkach

8.50 – 9.00      Czas na zabawy „W czarodziejskim świecie literek”

- zabawy wspomagające dzieci w przygotowaniu dzieci do nauki czytania i pisania

9.00 – 9.20      Czas zabaw i realizacja propozycji zaplanowanych przez nauczyciela

- zabawy i różnorodne działania we wszystkich zakresach wspomagania rozwoju dziecka w oparciu o podstawę programową

9.20 – 9.30      Czas wyciszenia i relaksu

- kilkuminutowa relaksacja i odprężenie przy muzyce lub muzyce z wizualizacją

9.30 – 9.50      Czas na kontynuowanie zabaw i zajęć dydaktycznych oraz różnorodnej działalności dziecka cz. II

9.50 – 10.50    Czas zabaw ruchowych i zabaw na świeżym powietrzu

- czynności higieniczne, samoobsługowe

- zabawy ruchowe w ogrodzie

- wycieczka

- ćwiczenia gimnastyczne

- zabawy doświadczalne i eksperymenty

- różnorodne zabawy w sali

10.50 - 11.20 Obiad

- czynności higieniczne i samoobsługowe

- pomoc w nakrywaniu obiadu

- spożywanie posiłku, jw.

- sprzątanie z aktywnym udziałem dzieci

11.10 – 14.00  Czas na odpoczynek

- zorganizowany odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej

14.00 – 14.20  Czas na podwieczorek

- zaangażowanie dzieci jak przy obiedzie i śniadaniu

14.20 – 15.00  Czas na spotkanie z bajką i baśnią

- baśniowe zabawy dramowe

- muzyczna, plastyczna i ruchowa zabawowa interpretacja baśni

- twórcza aktywność dzieci

15.00 – 16.00  Czas na zabawy domykające i zamykające dzień

- swobodna aktywność dzieci we wszystkich obszarach rozwojowych

- dzielenie się doświadczeniami i indywidualne kontakty z dziećmi

- indywidualne wspomaganie dzieci w rozwoju zdolności i niwelowanie trudności rozwojowych

- indywidualne kontakty z rodzicami

Ramowy rozkład dnia - średniaki

6.00 – 8.00 Czas na powitanie

- budowanie kontaktu, więzi, atmosfery zaufania i przyjaźni między dziećmi, między dziećmi a osobami dorosłymi

- swobodne rozmowy i aktywne organizowanie przez dzieci zabaw, z zachowaniem ustalonych reguł kontaktowych

- aktywna działalność dzieci we wszystkich obszarach zainteresowań, zgodnie z ich samodzielnym wyborem

- zabawy i ćwiczenia ruchowe i integracyjne proponowane przez nauczyciela, wprowadzające dobry klimat dnia (w tym zabawy dramowe i przeciw agresji)

8.00 – 8.30 Czas na śniadanie

- czynności samoobsługowe

- aktywne uczestnictwo dzieci w przygotowaniu do śniadania (nakrywanie, rozkładanie sztućców)

- spożywanie posiłków w tle cichej muzyki klasycznej

- pomoc dzieci w sprzątaniu ze stołu

8.30 – 8.50 Czas na poranne spotkanie (w kręgu)

- rozmowy o ważnych dla dziecka sprawach, emocjach, wydarzeniach, dzielenie się pomysłami, itp.

- zabawy integracyjne, dramowe, tworzące atmosferę przyjaźni i radości

- śpiew piosenek i zabawy przy piosenkach

8.50 – 9.00 Czas na zabawy „W czarodziejskim świecie literek”

- zabawy wspomagające dzieci w przygotowaniu dzieci do nauki czytania i pisania

9.00 – 9.20 Czas zabaw i realizacja propozycji zaplanowanych przez nauczyciela

- zabawy i różnorodne działania programowe we wszystkich zakresach wspomagania rozwoju dziecka

9.20 – 9.30 Czas wyciszenia i relaksu

- kilkuminutowa relaksacja i odprężenie przy muzyce lub muzyce z wizualizacją

9.30 – 9.50 Czas na kontynuowanie zabaw i zajęć dydaktycznych oraz różnorodnej działalności dziecka cz. II

9.50 – 10.50 Czas zabaw ruchowych i zabaw na świeżym powietrzu

- czynności higieniczne, samoobsługowe

- zabawy ruchowe w ogrodzie

- spacer

- wycieczka

- ćwiczenia gimnastyczne

- zabawy doświadczalne i eksperymenty

- różnorodne zabawy w sali

10.50 - 11.30 Obiad

- czynności higieniczne i samoobsługowe

- pomoc w nakrywaniu obiadu

- spożywanie posiłku, 

- sprzątanie z aktywnym udziałem dzieci

11.30 – 12.00 Czas na odpoczynek

- zorganizowany odpoczynek przy muzyce relaksacyjnej

12.00 – 14.00 Czas fantazji i niezwykłości

- zadania i działania podejmowane z inicjatywy dzieci

- zabawy wynikające z propozycji dzieci i nauczyciela (organizowane przez nauczyciela)

- zabawy ruchowe na świeżym powietrzu

- zabawy muzyczne i matematyczne

- zabawy wspierające rozwój wszystkich sfer percepcji

- zabawy doświadczalne i eksperymenty

- spotkanie z gośćmi Baśniowej Krainy

14.00 – 14.20 Czas na podwieczorek

- zaangażowanie dzieci jak przy obiedzie i śniadaniu

14.20 – 15.00 Czas na spotkanie z bajką i baśnią

- baśniowe zabawy dramowe

- muzyczna, plastyczna i ruchowa zabawowa interpretacja baśni

- twórcza aktywność dzieci

15.00 – 16.00 Czas na zabawy domykające i zamykające dzień

- dzielenie się doświadczeniami i indywidualne kontakty z dziećmi

- indywidualne wspomaganie dzieci w rozwoju zdolności i niwelowanie trudności rozwojowych

- indywidualne kontakty z rodzicami