Zabawy muzyczno-ruchowe z piosenką „Marzec”

1.Piosenka pt. „Marzec”, muzyka Adam Markiewicz, słowa Ludwik Wiszniewski.

Posłuchajcie piosenki i śpiewajcie razem:

https://www.youtube.com/watch?v=DXm-FxpJVYk

Marzec

1.Wybiegł zając z lasu, 2. Pomaga mu zima

szukał oziminy, i wiosenka młoda:

spotkał się ze sroczką: „Rano deszcz ze śniegiem,

„Jakie masz nowiny?” w południe pogoda.

-„Przyszedł dzisiaj marzec, Nocą szczypie mrozik,

w białych chmurek tłumie, że trudno wytrzymać,

chce pogodą rządzić, sama teraz nie wiem,

lecz rządzić nie umie!” wiosna to, czy zima?”

a) Piosenka jest utrzymana w stale powtarzającym się charakterystycznym rytmie. Jest to rytm mazura. Można tu oczywiście uczynić dziecku analogię do hymnu narodowego „Mazurka Dąbrowskiego”. Jest to ten sam charakter, rytm i tempo.

b) Należy przeczytać dziecku jeszcze raz słowa piosenki, przypominając te mniej zrozumiałe, jak np. ozimina (zboże zasiewane wczesną jesienią i wschodzące wczesną wiosną), nowiny oraz omówić treść piosenki.

c) Teraz dziecko próbuje śpiewać piosenkę samodzielnie. Rodzic słucha, może też pomóc dziecku, wyklaskując rytm piosenki lub realizując go poprzez uderzanie w blat stołu.

d) Dziecko pomaga sobie samo podczas śpiewu, klaszcząc rytm piosenki lub wykonując go w inny dowolny sposób np. uderzając rękoma w kolana, w podłogą, tupiąc go nogami, maszerując w tym rytmie itd.

2.Zabawa ruchowa „Zające w lesie”.

W zabawie może brać udział cała rodzina podzielona na dwie grupy – „zające” i „drzewa”. Osoby „drzewa” stają w odpowiedniej odległości od siebie i kołysząc rękami, mówią „szszszsz…” naśladując wiatr. Za każdym z nich przykucają „zające” lub jeden „zając”. Przy cichym szumie „drzew”, „zające skaczą na czterech łapkach pomiędzy stojącymi drzewami”. Gdy usłyszą hasło słowne – burza lub deszcz, kryją się za” drzewami” lub jednym „drzewem”. Po dwóch powtórzeniach zabawy następuje zmiana ról: kto był „drzewem”, zmienia się teraz w „zająca”. Zabawa przekształci się w zawody, jeśli w grupie „zajęcy” będzie o jedno dziecko więcej.

3.Ćwiczenie inhibicyjno _incytacyjne (hamująco – pobudzające).

Zadaniem tego typu ćwiczeń jest wyrobienie u dziecka szybkiej orientacji, pamięci i uwagi. Polega ono na tym, że dziecko porusza się swobodnie po całym pokoju, gdy natomiast usłyszy określony sygnał dźwiękowy lub hasło słowne, reaguje w umówiony wcześniej sposób. Na przykład:

• Głośny dźwięk (uderzenie metalową łyżką w garnek) – dziecko staje na jednej nodze;

• Hasło słowne „hop!” – dziecko robi wyskok w górę, a następnie przysiad podparty;

• Hasło słowne „stop!” – zatrzymuje się w pozycji na baczność;

• Słowo „bęc” – kładzie się na podłodze.

Ćwiczenie można je w dowolny sposób urozmaicać, w zależności od pomysłowości rodzica i dziecka.

Opracowała: Izabela Klaus – nauczyciel rytmiki